列出五种迷信事例，并进行科学破解。【急急急急急！】

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事例一

“某月某日晚12点之前熬喝绿豆汤，即可免于灾难”，而且还是一个刚刚出生的婴儿说的，就这么幼稚而可笑的谣言，竟然有许多人相信纷纷半夜爬起来熬绿豆汤喝，并且还打电话转告亲戚朋友。伴随这个传遍众多省份的谣言的还有“神水”防非典，响鞭炮驱赶非典，等等。

在我们各级全力以赴同非典作斗争之时，一些封建迷信活动就趁机抬头，蛊惑人心，在社会上造成了很坏的影响。尽管各级政府竭尽全力采取各种防控、治疗措施，各种新闻媒体也将“非典”报道得淋漓尽致，但这些纯属无稽之谈的谣传，为什么总有人听信并甘愿受骗？面对非典这样一场突如其来的灾难，群众由于恐慌而急于防治的心理是可以理解的，但若不分青红皂白，听风就是雨，甚至被各种封建迷信思想所蛊惑，其结果也只会干出一些自欺欺人甚至害人害己的蠢事。“是非终日有，不听自然无。”其实广大群众只要仔细推敲一下，就会发现这些并不高明的谣传实在是荒唐可笑。如果这么简单就防了非典，我们国家还付出那么多资金、人力甚至生命，打一场人民战争干吗？

愚昧迷信防治不了疾病，只有科学才是战胜非典的武器。如果没有党中央、国务院的高度重视和正确决策，没有战斗在防治非典一线的广大医护工作者的精心医疗与忘我奉献，没有广大干部群众的众志成城、群防群控，靠封建迷信与非典对阵，靠精神的自我麻痹迎战非典，无异于坐以待毙，后果不堪设想。而只有依靠科学，人们才把一个又一个的疾病疫魔踩在脚下。如鼠疫、霍乱、肺结核等重大流行病，当年也被认为是不治之症。经过长期努力，这些病终被医学征服。对非典疫魔，在短短的几个月时间内，我们不但找到了病原体——变种冠状病毒，破译了非典病毒基因密码，而且在药物和疫苗研究方面取得了重大进展。所有这些都表明，人类对非典的认识已越来越深入，并最终能够战胜、消灭它。而这些，依靠、发挥的全是科学的强大威力。

迷信无益抗非，科学增加信心。封建迷信重新抬头且兴风作浪，也从侧面给我们一个警示：向广大群众普及防治非典的科学知识是当前必须抓好的一项重要工作。一方面，要采取多种宣传手段和切实有效的方法，大力开展防治非典科普活动，把与非典相关的发病机理、预防方法、传染途径和治疗手段等多方面的知识尽可能快地向全社会普及和传播。让科学防治非典的知识和方法尽快进家入户，深入人心。另一方面从长远讲，提高人们的文化知识水平是杜绝封建迷信的最终办法。

事例二

迷信容易使人受骗上当。算命不仅误人、骗人，而且害人，有损身心健康。1997年9月2日安徽科技报载：“占卜者花了钱，‘破’了灾，但仍心有余悸，忐忑不安，不知能否避祸免灾，神经紧张，夜不能寝，情绪低落，食欲不振接踵而来，久而久之，必将使植物神经功能紊乱而致病。”

如果你相信一种情况是真的（其实是假的），那么它的后果就是真的，即给人带来负作用，影响自己的一生，同时也影响他人的看法。迷信就是这样，信则有，不信则无。所谓信则有，不是说它真有，而是自己心里感觉有，就觉的生活中好像真有它的影子似的。一个人听信了八字说。就会束缚他一辈子，以后的生活中无论发生了什么事情，他都会与八字联想在一起，永远不会忘记。而现实生活中不如意的事情又远远多于顺心事，这样一环套一环，越套越紧，最后成了解不开的死疙瘩，还就真的疑神疑鬼了。所以，这种恶性循环有开始没有结束，背上包袱容易，放下包袱难。信八字的危害既深且重，实在太多太大了。

天主教是一种宗教信仰，是一种积极进取的生活方式，而算命则属于公认的迷信之列，不管算命的历史多么悠久，范围怎样广泛，随从者如何众多，也必然是错误的。它是误把事物或遭遇归功于受造物，而没有归功于无限英明的天主。我们信仰一个全能全知全善的天主就足够了，根本不需要在天主之外在再寻找希望了，所以我们坚决反对，更不允许教友算命。因为只有天主知道未来，但他决不会以无聊的、愚蠢的方式向人揭示自己的未来计划。不但天主教这样主张，其他宗教也有相同或类似的立场，例如佛教八正道中的“正命”就是要求人有合理的谋生手段，远离不正当职业，反对星相占卜，打卦求签（相面也是一样，因为佛教虽有“定业”之说，但也同时肯定“心能造业”、“心能转业”）。现在佛教中的这些算命等迷信现象，是它对中国人的实用心理妥协的表现。由此可见，凡有明确宗教信仰的人，对人生重要问题的观点还是有不少共同点的。

事例三：

算命先生真能用生辰八字推算出人的命运、前程婚姻吗？大家都知道，每个人出生的时间，现在都是用年、月、日、时来表示，而过去，我们中国人则用天干、地支（据传，干支的原意取于树，即天干、地支相当于树干树枝，它是一个互相依存和补充的整体。我国古代以天为“主”，以地为“从”。天为主则干，地为从则支。天地相结合即为天干地支。支者，分也）来表示[我国古代曾以汉字（即六十花甲子）纪年，而不是以数字纪年。这在世界历法上是很独特的。从东汉元和二年（85）起，花甲轮回已32个多周期了]。天干分“十干”，依次为甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。其中，单数为阳性，为阳干，双数为阴性，为阴干。地支分“十二支”，依次为子、丑、寅、卯、辰、巳、戊、未、申、酉、戌、亥。其中单数为阳性，为阳支，双数为阴性，为阴支。把天干和地支相搭配，从天干中的“甲”开始依次取出一个字，从地支中的“子”开始也依次取出一个字，阳干配阳支，阴干配阴支，组成“甲子”、“乙丑”、“丙寅”等等，这样一直可以配成60对不重样，60年为一周期，俗称“六十花甲轮流转”，也叫做“六十甲子”，分别表示年、月、日、时四个时间（如：甲子年，乙丑月，丙寅日，丁卯时辰等），即所谓“四柱”。这与我们现在用的2002年2月5日10点是一个意思。每柱两个字,四柱正好八个字,这就是“八字”,也叫“生辰八字”或“生根八字”。例如某人出生于1962年12月2日下午4时，他的八字便是壬寅（年柱），癸丑（月柱），庚子（日柱），甲申（时柱）（可见，八字是人们用六十甲子来表述一个人的出生时间的）。

需要指出的是，生辰八字不是绝对的，仅仅是一种偶然现象。众所周知，我们居住的地球东西两半球存在一定的时差，所以同一时刻出生的婴儿，如果出生在两个半球，二人就相差一天，这样，由时间决定的本应相同的生辰八字却因地理差异而发生了改变，八字当然就不一样了。

当然，用天干地支法表示时间不失为一种有效的记时方法。问题在于算命的人将不同的生辰八字与人的贵贱寿夭、吉凶祸福扯在了一起（算命，也叫“批八字”，就是在被算命人的生辰八字上绕圈子），并与其他一些说法杂合附会，编出一套套故作神秘、似含玄机的“理论”用以骗人。如八字与金、木、水、火、土的“五行说”相结合，就有了“五行相生相克”的说法（“阴阳五行说”形成于晚周战国之际，是当时关于宇宙生成的理论，发展到后来，成为指导人类行为的基本原理。从政治、军事、农业、天文历法，乃至宗教、伦理、艺术等，没有一项不和阴阳五行说相联系的）。五行（行，有运动变化的意义，五行就是指五种物质的变化运动及其规律。我国古代哲学家把自然界一切事物的性质，分别列入金、木、水、火、土五大类的范畴，认为是构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础，并以此来说明世界万物的起源。又进一步具体引申认为，这五种元素在天上形成金、木、水、火、土五星，又名五纬、五曜，在地上就是金、木、水、火、土五种物质）相生，就是一种物质对另一种物质有着生发促进的作用，即相互生长的关系。即木生火、火生土、土生金、金生水、水生木。五行相克就是一种物质对另一种物质有着克制约束（互相排斥）的作用，即相互制约的关系。就是火水相克、火金相克、金木相克、土木相克、土水相克。比如某种八字属“火命”，某种八字属“木命”，“火”克“木”，“火命”的人就不能与“木命”的人共事，更不能成家。

如何破解读过就忘的现象

破解读过就忘

做思维导图。读完一本书，做思维导图好处多多。做完思维导图，你会非常清楚地知道这本书的逻辑框架，各部分内容之间是什么关系，思维导图对你记住整本书的主要内容是非常有帮助的。你复习的时候，一看思维导图，就能想起书中的很多内容。

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2.在心理学上还有“首因效应”和“近因效应”两个概念。“首因效应”是指在一段时间内，你对最初接触到的信息记忆更深刻；“近因效应”是指你对最后接触到的信息记忆深刻。比如你去公司总部参加年度盛会，大多数人都是你所不认识的，而且活动项目也很多，一共是两天时间。在这种情况下，给你留下深刻印象的一般是刚开始时接触到的人和事情，还有最后快结束时接触到的人和事情，中间发生的事情和接触到的人就会忘记很多。

根据上述这些心理学原理，世界级大脑教练吉姆.奎克在《无限可能》中，告诉我们：阅读的时候，读25分钟，休息5分钟；再读25分钟，再休息5分钟…。这在心理学上叫”番茄工作法”，每一个25分钟的时间段叫做“番茄时间”，这样读书能极大地提高你的阅读效果。

育儿经验：破解支招孩子十九种坏行为

家长们时常会因为孩子的一些行为表示头疼。以下是栏目我为您整理育儿经验：破解支招孩子十九种坏行为,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击查看。

　 　不听话行为1 上幼儿园哭

专家解密

这是分离焦虑，多发生在刚入园或因病长时没上学的孩子身上。若非上述情况，原因就比较复杂，可能是老师、小朋友令他不愉快，甚至害怕，也可能是孩子自身依赖性太强，不习惯幼儿园环境对孩子独立、规范的要求。

一对一支招

和老师沟通，老师对孩子是否喜欢幼儿园起关键的作用;若是孩子自身的问题，在家要逐步培养其独立性。比如孩子在家吃饭要喂，那么，他会因“吃饭”的挫折感而想赖学。改变就要从家里做起。

　 　不听话行为2 乖孩子换了一个人

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这是需要引起重视的信号。“不听话”必有原因。请仔细回顾家里或幼儿园有无重大事情发生?幼儿表达痛苦、悲伤情绪的方式和成人不同，事发时，他们好像无动于衷，事后，当大人逐渐淡忘时，他们常以非正常行为表现出来，看起来像“换了个人”。特别是很乖巧的孩子，他们因为太听话，也更加容易受到伤害。

一对一支招

如家里没有重大事故发生(亲人病、亡，父母吵架、离异等)，要和孩子或老师细谈，有些事情大人不经意，孩子在意。

不听话行为3 情绪戏剧化

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每个孩子的气质、情绪稳定性都会有差异。一般而言，孩子越小，情绪稳定性越差，成熟也意味着情绪稳定性提高。父母要检视自己的情绪状况，神经质的父母很容易带出情绪不稳定的孩子。

一对一支招

父母务必情绪稳定，视变不变，视乱不乱。处理事情态度温和但坚定，以健康、稳定的人格去潜移默化影响孩子并帮助孩子学习控制情绪。同时要准备打持久战。所幸，孩子的可塑性很强，随着年龄增大和良好的教育，其情绪稳定性将逐步提高。

　 　不听话行为4 反驳有理

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毫无疑问，这是一个爱“说道理”的家庭。孩子不能理解不同场合人们的行为需要弹性和灵活性，他们受思维发展(思维刻板性)和生活经验的局限，运用的是一种特殊的推理(转导推理)，并据此反驳父母教育理念的自相矛盾”。

一对一支招

减少笼统的大道理说教，注意具体事情具体要求。本案中，如孩子说“外婆家跑不了”，你的回答是“但外婆会着急”。针对“你不是总叫我做事要仔细、耐心”，不可回答“特殊情况例外”，否则，孩子下次又会用这句话为自己找理由。父母可用日常生活中孩子经历过的事例，以故事的形式，具体指导孩子的行为，逐步发展孩子的思维。

不听话行为5 不理你

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要看到很好的一面，注意力集中，并有很好的对策“不予理睬”。这样就不会被轻易干扰。时间是抽象的，幼儿普遍缺乏时间观念，这种现象是正常的。

一对一支招

日常生活是有作息时间的。父母需要制定规矩和运用策略。如给孩子有限选择“要么睡午觉，可以去公园;要么继续玩，不去公园”，视孩子的游戏内容而定，如他正在搭火车，就说“晚上到了，旅客和司机都要睡了。下一站是儿童公园，大家睡好了有精神玩”等。如果孩子的游戏内容难以暂时告一段落，则应允许其完成(不可随意打断孩子的游戏或活动，因为培养注意力也很重要)。

　 　不听话行为6 化妆品刷墙

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庆幸!你有一个充满创意并敢于尝试的儿子。千万不要骂他，如果你“制止”成功，你可能扼杀了一个“爱因斯坦”!

一对一支招

孩子的行为提示：他对探索自然感兴趣。请和他一起把厨房变成实验室，带他做油盐酱醋糖“搅和”的实验。或为他提供各种颜料，让他混合，观察变化，并提供丰富的科普读物。最好，从此你对科普也发生浓厚的兴趣。

不听话行为7 用虫吓姐姐

这是儿童的恶作剧，也是儿童的幽默。他要的就是“姐姐尖声哭叫”的效果。须知，幽默是智慧，幽默是乐观，不可粗暴扼杀。

一对一支招

常带孩子看幽默漫画，讲幽默故事，同时关照孩子使人生气、害怕的行为“不可以”。平时，在管教孩子的过程中，也可运用幽默的技巧。如孩子想去游泳不得而大哭，父母说“有个人哭呀哭，哭出两缸眼泪水，结果就在泪水里游泳了”，孩子会觉得很滑稽而破涕为笑。

不听话行为8 不断要新玩具

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这样的孩子有很强的探索欲，同时喜欢新玩具，这也是孩子普遍的心理。但孩子真正在意的不是玩具是否“新”，而是一种“新”的玩法，这是孩子探索的需要。此外，这与父母购置玩具的特性也有关，如漂亮的玩具汽车只能开来开去玩，孩子玩两天就厌了;若是可拆装可变换造型的汽车，孩子就能反复琢磨玩。要是父母再加以引导和鼓励，孩子就更能玩出创意玩出名堂。

一对一支招

多提供结构性玩具，让他们拼拼拆拆。引导孩子旧玩具新玩法或把废弃物当玩具，他也会兴致勃勃的。如把旧报纸揉成球当足球踢，孩子一定大为开心。

　 　不听话行为9 故意做坏事，还做鬼脸

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有两种可能，一是不愿做，二是想以此引起父母的注意。特别是有客人时，孩子有时会感到被忽视，而故意“不听话”引起大人注意，即便是挨骂。做鬼脸，很可能是有次她偶尔做了，获得成功：父母因忍俊不禁，化气为乐，不再处罚她。

一对一支招

对她的鬼脸不予理睬，平静而坚决地要求地把筷子捡起来。若孩子坚决不捡，也不要坚持，自己处理好，饭桌上权当没发生这一幕。因为即使2岁的孩子也会产生内疚感。事后沟通，让她知道，生气时可以扔靠垫(不会摔坏);如果想要大家注意你，可以用语言表达，如“我觉得没人理睬我!”平时不要忽略孩子被注意的需要。

不听话行为10 缠人撒娇

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早期母子依恋没得到满足，孩子就可能特别粘妈妈。

一对一支招

妈妈要注意主动亲近孩子，而不是在孩子粘你的时候才予以满足。如果必须由孩子粘你，你才注意她，那么，她就学会粘你。每天约定一个特定时间，让孩子知道这个时间妈妈属于她。如果孩子总是处于不知妈妈什么时候会陪伴她的焦虑状态中，妈妈一旦被她“逮住”，自然就不肯放手。

　 　不听话行为11 顶嘴

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孩子的话显然来自家人的版本。如果家庭崇尚民主，对孩子的教育也应该是民主的。此例孩子的话，可以说“句句是真理”，且能够维护自己的权利，他的行为本质没有错。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也没有尊重他。

一对一支招

在孩子回答“我有权决定什么时候收拾玩具”后，父母可以不再言语。事后与孩子讨论：父母希望他立即收拾玩具，他是否应该接受?他希望什么时候收拾玩具，父母是否也可以接受?

不听话行为12 批评就摔门

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这是个模仿力强、对人际关系敏感的孩子。若处在良好家庭人际环境中，孩子的人际能力将得到卓越的发展。父母忽视家庭人际(夫妻之间、与长辈之间等)沟通或大人之间戏谑、嗔怪的行为，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很强，就学会了。

一对一支招

成人之间互相关爱，互相理解，多做正向沟通。孩子将很快学会并反馈给你，令你欣喜万分。

　 　不听话行为13 耍脾气

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孩子嫌父母烦，是因为他必须停止玩游戏，且即使不停止也势必玩不成。而顶撞的言语是家人的版本。

一对一支招

玩电脑时间长了影响眼睛，是孩子已经知道的和你多次唠叨的。正确的做法是与孩子约定玩电脑的时间，并用闹钟或计时器予以控制。必要时父母轻拍孩子的身体给予提醒。平时，要特别夸大地表扬他如何有自控力予以强化。

　 　不听话行为14 当众大哭大闹

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巧克力对孩子具有特殊的诱惑力，抗拒诱惑不是容易的事，但自控能力可以培养。若孩子因哭闹而得到满足，他将学会以哭闹要挟你，控制你。

一对一支招

倾听孩子并适当满足他。超市不是天天去的场所，带孩子去一趟，给他买块巧克力也不算过分。若肯定不能满足他，就不要带他去超市。面对超市琳琅满目的诱惑，孩子若什么都不要，也非正常现象。

　 　不听话行为15 要玩，不肯回家

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这种孩子精力特别旺盛，玩性特别强或是平时玩得太少而玩起来不肯收场，这是人的天性。玩性正浓时让孩子离开，无疑需要巨大的意志力。请理解孩子。

一对一支招

让孩子尽可能尽兴玩。平时给孩子更多的户外运动机会，使其充沛的精力得到释放;提前告诉离开时间(如再过10分钟回家)，给孩子一个心理准备，会取得较好的合作。平时，父母要强调并做到“说话算数”，还要夸大地表扬孩子如何遵守约定。

不听话行为16 要吃冰镇饮料

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孩子口感多喜冷饮，但他们不能理解“为什么吃多了不好”，什么才是“多”?

一对一支招

从一开始就告知“一天吃一支棒冰可以，两支不可以”，孩子多会乖乖接受。已经错过了“一开始”，可采用讲故事的方法，让孩子了解冷饮吃多了拉肚子的道理。重要的是，故事宜在平时讲，而不是孩子已经开闹才临时抱佛脚。

不听话行为17 一再挫折激发怒气

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一再的挫折容易引发负性情绪积累、爆发。对不听话行为的规范和要求，父母要有“红灯区”、“绿灯区”，还要有“黄灯区”，让孩子清楚什么可做，什么不可做;什么时候、什么行为他可以略为“越雷池”。

一对一支招

制止玩地图拼板是奶奶的错，因为拼板是孩子的玩具;孩子拿下温度计，奶奶也应采用讲道理、交换方式。如允许他玩拼板或允许他坐在大床中间玩温度计，既满足孩子的探索欲又不会摔坏温度计。若奶奶有文化，还可教给孩子有关温度的常识，引发孩子对温度现象的兴趣。

　 　不听话行为18 霸道的孩子

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若孩子2岁，这种行为属于正常，4岁值得注意，8岁就是霸道。说明家庭教育存在问题，孩子自我中心没能随着年龄的增长而逐步减少，仍然停留在2岁的水平上，认为只有武力才能解决问题。

一对一支招

态度坚决、口气平和地制止抢夺行为，但不能训斥打骂(不可以暴力对待其半暴力行为)。孩子哭，就让他哭一会儿。事后再就事论事讲道理。请给孩子温暖的关怀与理智之爱，这种氛围会让他不轻易动武，且不可事事以他为中心。

　 　不听话行为19 罚站逃走

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不听妈妈的话，是父母造成的。给幼儿立规矩，只要父母认真，孩子是不敢轻易抵抗的。孩子第一次“跑掉”是偶然，但成功了，他就学会“跑掉”(操作条件反射)。

一对一支招

引导孩子扔合适的对象，如向小河里扔石头或将报纸揉成球，投掷树干。通过故事教育孩子与小动物友好相处及攻击动物的危险。

如何破解干部作风不实问题

一、领导班子“不严不实”问题的具体表现(一)“修身不严”问题的具体表现1、在政治理论方面学习不够深入。学习深度不够，学习标准不高。在业务方面学习、培训安排多，在政治理论方面学习、培训安排少，不注重政治理论学习和知识更新，经典著作读的少;理论学习缺乏主动性系统性，学习不够扎实深入，理论联系实际、指导实践不够。2、坚定理想信念不足，政治纪律和政治规矩约束不够严格。在涉及党的领导和中国特色社会主义道路等原则性问题上立场不够鲜明;对一些歪曲事实的不良言行和网络谣言习以为常，不能旗帜鲜明的抵制和反击。3、利用优秀传统文化来修身做得不多。中华传统文化经典阅读较少，对中华传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向了解不多，缺少对中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色的深层理解，不能将中华优秀传统文化来要求自身。开展批评与自我批评做得不够，虽然班子成员之间经常开展批评与自我批评，但自我批评缺少深度、力度，不能动真格。工作方法简单，工作作风还不够扎实。4、思想不够解放，创新意识不强。思想没有根据形势发展的需要快速转变，创新意识不强，固步自封，束缚了发展，工作眼界低，起点低，思路小，力度小。工作只停留在一般化的水平上，没有结合本辖区实际采取相应的措施和办法，在发展体育产业力度上还有欠缺。(二)“用权不严”问题的具体表现1、立党为公、执政为民的观念不强，吃苦奉献精神有所消减，宗旨意识有所淡化。对干部自律要求不够严格，对党的原则坚持不够。对待群众态度冷漠，工作方法简单粗暴，法制观念和服务意识不强，办事拖拉，效率低下;有热衷于坐在办公室想问题，拍着脑袋办事情，联系群众意识不强，深入基层不到位，未真正做到“从群众那中来，到群众中去”，为人民服务的宗旨意识不强。2、在干部队伍建设上，落实从严要求、从严管理的措施、制度体系还不够完备，干部教育培训工作相对滞后，还不能完全满足实际工作需要。在干部管理使用上，需加大环节干部岗位交流、异地交流，提供和增加后备干部挂职锻炼的机会和频率。3、工作统筹还需进一步提高。对具体问题分析不足，采取行政命令方式的惯性还没完全根除，自上而下确定目标、分解任务、层层加码的现象还有存在。对于基层反映上来的困难和问题重视不足，解决不及时。4、干部管理还存在缺位、错位、越位现象，该管的不管、不该管的也管，管的方式和手段不够科学，监管的针对性、有效性不强，依法依规办事意识需进一步加强。(三)“律己不严”问题的具体表现1、对自身要求不严，要求别人做的，自己不做，表率作用差;存在抓而不实，抓而不紧，虚功多，实功少，效果差;有的干部放松对自身的要求。2、“官本位”的思想有所抬头，贪图安逸的思想有所滋长，艰苦奋斗精神有所减弱。3、在遵守党的政治纪律方面，班子只满足于在大是大非问题和党中央、自治区党委保持高度一致，但对于社会上的不当言论和消极现象抵制不够，党员意识、政治意识有待于进一步增强。(四)“谋事不实”问题的具体表现1、不从实际和客观规律出发，急功近利，只顾眼前，不顾长远，好高骛远，以会议贯彻会议多，落实检查指导少。2、深入基层一线少，调查研究不够。调研存在重形式、轻实效现象，例行公事式调研多，走马观花，“解剖麻雀”式调研少，调查研究成果未得到充分运用和转化。3、联系实际不够紧密、责任意识有所淡薄，习惯于就事论事，对工作中的新情况新问题研究不深，研究的不透、解决不力，没有长远统筹和规划。(五)“创业不实”问题的具体表现1、工作按部就班求稳有余，改革创新的锐气不足，破解难题的动力不强。2、责任心有所弱化，工作有松劲的现象;工作主动性不强，工作效率、工作质量需要进一步提高。3、关心干部职工不够，思想政治工作做的不细。听取党员干部职工的意见不及时不全面，对党员干部思想状况和基层干部生活情况了解不全面，帮助干部职工解决实际困难不多。4、开拓创新意识不强，在思维方式上，习惯凭经验考虑问题和办事，工作原则性有余，灵活性不够，缺乏新思路、新办法，缺乏敢为人先、勇于争先的劲头和激情。(六)“做人不实”问题的具体表现1、不愿意触及深层矛盾，抵制不良风气不够坚决彻底。有“明哲保身“思想，动真碰硬的正气和勇气不够。2、不能很好的恪守职业道德，工作浮在上面，没有投入真感情，服务意识不强，奉献精神不足。3、工作不积极，不主动，找借口，推事由，不愿学习、不求进步，不能踏实工作。二、领导班子成员“不严不实”问题的具体表现(一)“修身不严”问题的具体表现1、政治敏锐性不强。对我国改革发展进程中遇到矛盾和困难，比如贫富差距拉大、行业分配不公、少数人价值观扭曲、一切向钱看等不能正确理解，甚至把此类问题归结为改革开放造成的。在重大原则问题上，立场不坚定;在大是大非面前，态度不鲜明。惯于议论网上热门话题，传播小道消息，在社会和群众中造成了不良影响。2、思想上不够坚定。一是于己无关论。将自己混同于普遍百姓，消极遁世，认为遵守党的政治纪律没有必要。二是民主自由论。有时片面要求决策要民主、言论要自由，不能摆正民主与集中、自由与纪律的辩证关系。三是自以为是论。有时不是全面、正确地理解中央精神，而是片面曲解原意，甚至把自己的不正确理解当成中央精神，使之在执行中变形走样。3、工作上存在本位思想。缺乏大局意识，重局部利益，轻整体利益,片面强调本单位本部门利益。有时以强调本部门工作为由，重眼前利益，轻长远利益，受自身利益的驱动，缺乏从经济社会发展长远角度出发。4、行为上存在自由行为。自我要求不严，碍于人情世故，说人情话，办人情事，会上问题、建议提的少，会后、背后送人情。(二)“用权不严”问题的具体表现1、缺少担当。处置复杂问题和矛盾时，有畏难情绪，怕得罪人，缺少担当精神。2、用权不当。以人情代替原则，用权不公正、处事不公平。3、为官不为。坐其位不尽其职，心思不在事业上，不求有功，但求无过，安安稳稳保位子等。(三)“律己不严”问题的具体表现1、律己不严、虚荣浮华。以为犯点小错误、收点小礼品没什么大不了的，孰不知这些正是思想腐化堕落的开端。2、治家不严、交友不慎。每个人都绝非生活在真空里，都有自己的妻儿、亲戚朋友，有时出于自己的亲情友情,为这些亲戚朋友大开方便之门。(四)“谋事不实”问题的具体表现1、好高骛远、脱离实际。有时只顾眼前、不顾长远、不注实效的短期行为。2、热衷政绩、流于形式。喜好造“典型”、搞“盆景”、出“经验”，有时损害了群众利益等。(五)“创业不实”问题的具体表现1、缺少创业激情。在谋求发展上不能避虚求实，不能把思想集中到科学发展、加快发展上来，精力不能集中到干事创业上来，宗旨意识淡化，不能把为民造福放在第一位。2、创业信心不足。面对“创业艰难百战多”的改革现实，惯于做旁观者、议论者，不愿做创业者、实干者。缺乏工作在一线开展，情况在一线了解，问题在一线解决，思路在一线调整，经验在一线积累，政策在一线完善，业绩在一线创造的精神。(六)“做人不实”问题的具体表现1、作风漂浮，责任担当意识不强。对群众的实际困难和反映的问题，被动解决问题较多、主动化解矛盾较少，要求下属部门去解决的较多、直面群众去解决的较少，帮助群众解决实际困难还有欠缺。2、委曲求全，批评与自我批评的意识氛围不足。在原则与感情发生冲突时，有时讲人情、顾面子，不能旗帜鲜明地坚持原则、摒弃私情，以特有的人格魅力树立良好形象。3、思想陈旧，有时做人还不够实在。有时片面地抓工作落实，在一些重点工作推动上缺乏主动性、创造性。在廉政风范发挥带头作用不够，联系服务群众能力差、服务质量不高。