吴江市鲈乡实验小学的教学条件

1、学校生机比5：1，师机比1：1。很好地满足了日常教育教学的需要。

2、好。环境好。吴江鲈乡实验小学越秀校区环境优美，整体校园很整洁， 每天有保洁打扫卫生。设备方面。吴江鲈乡实验小学越秀校区学校配备有多媒体教室，热水见，空调等，设施很好。

3、吴江鲈乡实验小学流虹校区是很好的。根据查询相关资料信息，鲈乡实验小学教育集团流虹校区位于太湖新城，校区干净整洁，设施齐全，满足教育需求，而且升学率高校内收费管理面面俱到。

4、好。吴江市鲈乡实验小学创办于1997年9月，是一所省级实验小学，并于2007年3月通过苏州市教育现代化小学评估验收。学校设本部和越秀两个校区。

吴江高级中学的办学成果

1、根据吴江高级中学的官网资料显示，吴江高级中学高考本科录取率达到86%。

2、实现“智能办公，网络教学”。吴江市高级中学面向世界，与加拿大、英国、澳大利亚、法国、日本、韩国、新加坡等国的学校建立了联系。

3、吴江高级中学重点班：占地约10万多平方米，建筑面积4万多平方米，气势恢宏，布局合理，环境幽雅，设施现代化。吴江中学普通班：学校占地87亩，建筑面积384965平方米。

4、吴江高级中学坐落于美丽的太湖之滨松陵，建校于1998年，2000年4月创建为 “江苏省重点高中”，2005年1月晋升为江苏省四星级普通高中。截至2015年9月，该校占地面积约160亩，建筑面积5万多平方米。

5、%-90%。吴江高级中学本科录取率为80%-90%，吴江高级中学2020高考本科录取率超过80%，2022年吴江高级中学高考本科录取率是86%，被市教育局确定为模范中学。

6、吴江高级中学征鸿班升学率百分百，师资力量雄厚，教师中有省特级教师2名，全国优秀教师1名，苏州市学术、学科带头人5名，苏州市名教师1名，吴江区名校长1名带头学习。

师生集体外出活动方案

1、学校集体户外活动方案1 活动目的： 我校借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。

2、班主任宣讲活动内容，各班制定活动公约。 编组，组内成员合理分工，明确自己的任务。一切活动均要集体活动，不得单独外出。 做文明游客，爱护花草树木，树立小学生文明的形象。 讲文明、讲谦让，发扬团队精神、体现小学生素质。

3、活动前： 班主任宣讲活动内容，各班制定活动公约。 编组，组内成员合理分工，明确自己的任务。一切活动均要集体活动，不得单独外出。 做文明游客，爱护花草树木，树立小学生文明的形象。

4、以下是我精心收集整理的学生外出活动 策划方案 ，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

吴江市高级中学的普通班和青云实验中学的火箭班哪个好

一般来说：火箭班最好了，都是尖子生；实验班次之，都是好学生；其次是快班，都是中下等学生；最后才是慢班，都是差学生。

火箭班：重点班里学习气氛相对浓厚，学习更压力大。普通班：普通班学习氛围不太浓厚，学习压力不大。学校重视程度不同 火箭班：重点班的各科设备设施均采取更好的，例如化学药品不够用，重点班优先。

青云实验中学的火箭班拥有丰富的师资力量，包括江苏省特级教师、吴江市学术带头人、吴江市名教师、学科带头人等。

吴江的另外2所4星级高中水平差不多。不相上下。但可以给你一个参考。目前，吴江中学管理得比高级中学要紧。这就看你自己的选择了。青云中学我也不是非常了解，但从那期报纸上看，青云中学的升学情况很好。

青云实验中学更好一些，学校师资力量更强，升学率也更高。苏州青云实验中学地处江浙交界吴江南端。1996年青云中学成为江苏省首批公办民助改制学校，2007年民办部易地新建股份制民办学校，校名为青云实验中学。

办学规模 吴江汾湖高级中学：吴江汾湖经济开发区高级中学占地面积87183平方米（130亩），建筑面积32697平方米，目前有32个教学班级，在籍学生1458人。青云实验中学：学校共82个教学班。

吴江高级中学重点班相对于吴江中学和吴江震泽中学的普通版怎么样啊?还...

好。吴江高级中学重点班是吴江高级中学着重打造的班级，班级选用了资历老的教师，教学能力强，班级学习能力更强。吴江高级中学重点班好，班级学生都是学校内的尖子生，在一起互相学习，学习氛围好。

首先先观看孩子的学习成绩，对孩子的成绩精准定位，看适合那个班级。其次再调查吴江中学普通班和高级中学重点，两个班级的学习进度哪个适合孩子。最后综合后，进行正确选择。

难分，但是江中一贯是自主学习为主，老师的严格程度，一个天一个地（高级抓的特紧，当然管的也特严），但是就高一来看，除了一次统考比高级差，其他都能拉高级点分。

吴江震泽中学比吴江高级中学好，原因如下：优秀的师资力量：吴江震泽中学拥有强大的师资力量，包括特级教师、市区级学科带头人等，这些教师为学生的教育提供了良好的教学和指导，比吴江高级中学师资力量强一些。

让核心素养落地生花

1、核心素养的导向下，教师成长更加实际，从学科人升级为教育人，让教师回归真实本性，让课堂更有温度，让教师更有教育情怀，更有教育艺术，更有教育创新。

2、将国家课程校本化。利用和挖掘地方课程，使核心素养培养接地气。开发开设符合学生兴趣、特长和发展需要的校本课程。核心素养是面向21世纪的人才培养模式，是应对信息化时代和知识经济挑战的教育战略。

3、学科核心素养落地需要有“学科表达”和“教师理解”。《普通高中课程方案》颁布，新修订的普通高中课程标准对于每一门学科都在原来的“三维目标”基础之上，凝练了学科核心素养。